📚 AYUMI日語初中級1課程

學習用「〜んですか」「〜んです」詳細說明狀況和理由。用「〜ていただけませんか」做更禮貌的請求,用「どうしたらいいですか」尋求建議或指示。能進行自然對話,如「要去採草莓,能告訴我嗎?」等!

學習用可能形表達「〜できます」的能力。用「見えます」「聞こえます」說明自然進入視覺或聽覺的事物。用「しか〜ません」表達限定,用「AはBが、CはD」表達對比。能詢問「能坐雲霄飛車嗎?」等!

學習用「〜ながら」表達同時進行兩個動作。用「〜し、〜し」列舉多個理由或特徵。用「〜ています」也能表達習慣性行為。能做更詳細的說明,如「邊走邊吃」「好吃、便宜又方便」等!

學習用「〜ています」描述事物狀態。用「〜てしまいます」表達動作完成或傳達遺憾心情。能說明狀態如「袋子破了」,也能表達後悔心情如「忘記了」!

學習用「〜てあります」表達有意的準備或配置。用「〜ておきます」表達為將來的準備、事後處理或放置等。能傳達準備和考慮,如「預先做好料理」「請保持原樣」等!

學習用意向形表達「〜しよう」自己的意志。用「〜つもりです」表達意圖,用「〜予定です」表達計劃。用「〜ようと思っています」傳達正在考慮的計劃,用「まだ〜ていません」表達未完成。能傳達計劃如「計劃吃壽喜燒」!

學習用「〜たほうがいいです」提出建議和忠告。用「〜でしょう」表達確定性高的推測,用「〜かもしれません」表達可能性低的推測。能提出建議如「最好帶毛巾」,也能像天氣預報一樣推測「明天可能會下雨」!

學習理解命令形和禁止形,用「〜と書いてあります」說明告示牌或標誌的內容。用「〜という意味です」解釋詞語意思,用「〜と言っていました」引用第三者的發言。能傳達警告如「寫著禁止進入」!

學習用「〜とおりに」指示按照示範行動。用「〜たあとで」明確表示動作順序。用「〜て/ないで」表達伴隨動作或選擇。能給出具體指示如「請按照我教的方式跳舞」!

學習用條件形「〜ば/〜なら」表達假設條件。用「何を〜ばいいですか」尋求建議。用「Nなら」做出恰當建議。能提出條件或尋求建議如「如果有空,要不要一起去?」「應該穿什麼好?」!

學習用「〜ように」表達目標和目的。用「〜ようになりました」表達能力或狀況的變化,用「〜ようにしています」表達習慣性努力。能傳達成長和努力如「變得能說日語了」「盡量每天練習」!

學習用被動形「〜に〜られました」表達從他人接受的行為。也能客觀說明受到困擾的經驗和事情狀況。能談論各種經驗如「以前被鬼嚇哭了」「被朋友邀請了」!

學習用「〜のは〜です」表達對行為的感想和評價。用「〜のが〜です」表達擅長不擅長,用「〜のを忘れました」表達忘記做某事。用「〜のを知っていますか」確認資訊。能坦率表達意見如「吃這麼多是不可能的」!